法国华人为子女择校 老师比学校重要

    欧洲时报周刊  作者：春光

    华人原本就有重视教育的传统，飘洋海外定居异国后，大多数华人虽然不指望孩子凭学业光宗耀祖，但希望他们起码能够很快融入当地文化，不要有“寄人篱下”的感觉，并且能尽快学到自强自立的技能，不再像第一代移民那样谋生艰难。有了一定社会地位和经济实力的家长更是希望孩子将来的发展不低于自己，并同时掌握好汉语，保留住“文化的根”。为此，相当多华人虽然对法国的学制和学校教育并不十分了解，但希望能在经济承担得起的范围内让孩子从小就上一所“好学校”，用国内流行的说法就是“不要输在起跑线上”。

　　众所周知，前些年法国的公立中小学教育都遵循就近入学的原则，学生会被自动分配到家庭居住地所在的街区公立学校。然而，不同学校间的教育和生源质量是存在着巨大差异的。如果对自己所在街区的学校不满意，家长们只能要么搬家，要么选择让孩子读私立学校，而这都需要较多的经济投入。

　　幼儿园和小学要不要择校？

　　在法国，孩子到了3岁就可以上学，在6岁之前他们上的学校叫école maternelle，相当于中国的幼儿园。但这一阶段的学校教育不是强制性的，6岁和16岁之间的少年儿童才必须接受中小学教育。

　　据巴黎学区区长办公室通讯部门负责人介绍，在读高中之前，如果家长不想让孩子进入按居住地址划分的街区公立学校，而希望选择另一家公立学校，需要向市政府提出特别申请，而这在幼儿园和小学阶段是很少见的。

　　不过，也还是有一些家长选择送孩子进私立幼儿园和小学读书，即使每年要为此花费数百甚至数千欧元。张先生是一位大学老师，住在巴黎南郊94省的一个平民街区。十年前在自己的第一个孩子入读幼儿园时，他选择了位于巴黎六区的著名私立学校“阿尔萨斯学校”，目前孩子已经在这所学校读到了高中。张先生认为，“华人有重视教育的传统，到了国外生活后更加有理由重视孩子的教育。因为我们是移民，知识结构和价值观与当地文化肯定存在不一致之处。在孩子的教育上我们就要注意扬长避短，例如鼓励孩子保持勤劳、爱读书、尊敬长辈的优良传统，同时吸纳本土文化中的长处。”

　　张先生表示，“名牌学校的师资和生源素质都比较有保障。而且孩子间的影响有时比家长的影响还重要。公立学校就近入学原则本意是为了促进街区的阶层融合，但确实压制了一些孩子的能力。”

　　在一家文化企业担任干部的武先生在孩子读小学时也选择了私校，且该校学生大多来自中产或富裕家庭。孩子虽没说过在学校里与同学有过什么不愉快的经历，但武先生还是能感觉到其它家长与其保持的距离。他表示，“在那种只有两三张移民面孔的学校里，孩子会感觉到自己与别人的不同，这对他们肯定是有影响的，但我那时没有留意。”幸而武先生的孩子读书很优秀，缓解了他对孩子的一些歉疚。后来读高中时，孩子转入了街区公立学校，虽然这所学校的教学质量“一塌糊涂”，但孩子对爸爸说，他在这个学校里结交了一些让人感到舒服的好朋友，心情很好。后来武先生的孩子以优异的成绩考进了一所著名高校。

　　作为“过来人”，武先生提醒为孩子择校的家长们，“选学校不能只看升学率，还要看孩子与同学和周围环境能不能相处得融洽，这对孩子的平衡发展很重要。”

　　担任文职工作的陈女士更相信“百万买房，千万买邻”的道理。陈女士有个刚上小学四年级的儿子，为了孩子能有个好的教育环境，最近她将家搬到了巴黎南郊一所著名的公立中学学区内。因为据她观察，孩子在读小学低年级的时候“玩”的成分还比较大，但到了四、五年级起就要慎重考虑择校问题了。她表示，虽然法国有全国统一的教学大纲，但各个老师授课的方式差别很大，有时候教授的内容也与教材并不完全吻合。如自己孩子原来所上的学校从不要求法语听写，而现在转到要求严格的学校，连家庭作业都要求听写，所以选择学校还是有必要的。

　　陈女士说，“法国重视教育的家庭对孩子的课外辅导是很多的。外来移民让孩子越早接触严格的教育越好。因为自己在本土文化方面存在欠缺，所以就越要依赖外界环境。”她表示，比起把钱花在私校学费上，宁愿将家搬到更好的学区，“因为学校里接触的都是当地居民的孩子，如果当地人层次高一点，对孩子会有潜移默化的影响。”不过，陈女士也强调，重视街区居民的素质并不意味着要住在富人区，因为有钱未必代表层次高，并且自己能否跟其它家长沟通得来也是很重要的。

　　菲利普是巴黎一所公立小学的退休教师，作为专业人士，他表示在幼儿园和小学阶段“老师比学校更重要”。

　　法国除数量极少的完全独立的私校外，公立学校和与教育部签约的私立学校的教师都要遵从国家教育部制定的教学大纲，但他们在教学方法上却有很大的自主性。如果孩子在学习上存在特殊困难，也许街区公立学校里一位耐心和方法得当的教师要比昂贵的私校更适合他。

　　另外，法国的公立小学里也有部分教师接受过一些有别于传统教学理念的实验性教学培训，例如福雷奈教学法。这一教学理念尊重孩子的自主性，给他们以极大的自由，并引导他们通过办报纸等方式“自学”，被不少家长推崇。但菲利普指出，由于这些教师来自不同的公立小学，都是自愿接受培训并实践这一教学理念的，所以不存在一家可供家长选择的、完全的“福雷奈小学”。菲利普强调，孩子在幼儿园和小学阶段除了要适应集体生活外，重点是培养良好的学习习惯，比如学会通过查阅资料自主学习、建立有规律的作息等。

　　张先生在第二个孩子入读幼儿园时接受了所在街区的公立学校，据他对两个孩子的比较，“在这个阶段公立和私立学校没有任何差别。”《资本》杂志在今年初所做的一项调查也显示，法国的公立学校和私立学校之间的升学率差异是从初中阶段才体现出来，小学和幼儿园阶段孩子的表现几乎毫无差异。